Lærere bliver systematisk pålagt at overvåge deres elevers adfærd på internettet og opbygge hemmelige mapper om børnenes holdninger.
Traditionelt set har klasseværelset været et trygt rum, hvor unge mennesker lærer at tænke selvstændigt og stille spørgsmål ved den verden, de lever i.
Men når en statsmagt pludselig beslutter sig for at overtage den fulde kontrol med borgernes tanker, bliver tavleundervisningen hurtigt forvandlet til en ideologisk slagmark.
Ifølge en dybdegående rapport fra Amnesty International fungerer det russiske skolesystem ikke længere som en læreanstalt. I stedet er landets skoler i praksis blevet omdannet til statslige “lydighedsfabrikker”.
Systematisk hjernevask af børn
Den russiske regering frarøver helt bevidst børn og unge deres grundlæggende ret til en ordentlig og objektiv uddannelse. Menneskerettighedsorganisationen slår alarm over, at skolerne i øjeblikket oversvømmes med propagandamateriale.
De nye undervisningsmaterialer er nøje designet til at legitimere krigen i Ukraine og fuldstændig kvæle enhver form for ytringsfrihed. Rapporten, som bærer titlen “Kun officielle kilder”: Indoktrinering i det russiske uddannelsessystem, tegner et særdeles dystert billede af hverdagen for skoleelever i både Rusland og de russisk-kontrollerede ukrainske territorier.
Marie Struthers, der er direktør for Østeuropa og Centralasien hos Amnesty International, sætter skarpe ord på den bekymrende udvikling.
“De russiske skolebøger præsenterer en fuldstændig ensidig historieopfattelse, som har til formål at retfærdiggøre ethvert skridt, Moskva tager for at udøve vold mod sine nabolande,” forklarer hun.
Ifølge direktøren bliver landets aggressioner fremstillet som en historisk nødvendighed for nationens overlevelse, mens alle kritiske eller alternative røster øjeblikkeligt stemples som samfundsfjendtlige. Denne udvikling kulminerede i 2023, hvor undervisningsministeriet gjorde et enkelt, statsstyret sæt historiebøger obligatorisk over hele landet.
Intensiv overvågning bag lukkede døre
Flere menneskerettighedsgrupper advarer nu om, at disse metoder er et direkte og alvorligt brud på international lov. Undervisning skal ifølge globale aftaler, såsom FN‘s Børnekonvention, aktivt fremme fred, tolerance og kritisk tænkning – ikke krigspropaganda.
Staten nøjes imidlertid ikke med at omskrive historiebøgerne. For at slå ned på det, regeringen anser for at være “destruktive ideologier”, bliver lærerne pålagt at agere stikkere.
Undervisere tvinges til intensivt at overvåge børnenes færden på nettet og systematisk indsamle oplysninger om deres personlige overbevisninger. Selv helt almindelige, lovlige hverdagssamtaler kan få alarmklokkerne til at ringe på lærerværelset.
Hvis en elev for eksempel udtrykker en ærlig og uskyldig frustration over, hvordan konflikten har forringet familiens lokale levestandard, bliver barnet straks kategoriseret som værende “i risikozonen”.
Marie Struthers understreger alvoren i den statslige indblanding:
“Et barns sind er ikke statens ejendom. Alligevel lader de russiske myndigheder til at betragte klasseværelser som jord, der nidkært skal inspiceres for de allerførste spæde skud af borgerlig ulydighed, så de kan rykkes op med rode, længe før de får lov at vokse.”
Kilde: Amnesty International
